El objetivo principal fue priorizar la comodidad de lectura bajo una estructura clara. Para conseguirlo, se diseñaron tablas y unidades didácticas perfectamente estructuradas, eliminando cualquier ruido visual o filigrana innecesaria. Una jerarquía de texto bien diferenciada y el uso de espacio en blanco permite que el tribunal localice de un solo vistazo los criterios de evaluación, los objetivos y las competencias, convirtiendo la fase de lectura en una experiencia fluida, especialmente teniendo en cuenta la cantidad de programaciones que deberán leer en poco tiempo.